成都洛帶小學(xué)六年級奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班聯(lián)系地址 _戴氏小學(xué)補(bǔ)習(xí)班
北師大版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教案，依據(jù)教材文章選擇優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計及優(yōu)質(zhì)教案，為你提供全方位的優(yōu)秀教案。教學(xué)內(nèi)容：花園教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合全體情境，提出并解決與倍有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)提出問題和解決問題的能力。2、通過解決問題的活動，進(jìn)一步體會倍與乘、除法運(yùn)算的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體情境體會倍的含義。教學(xué)難點(diǎn)：倍的逆向思考的問題。教學(xué)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)師：今天的天氣真不錯，老師帶大家一塊去花園走走，呼吸新...
,小升初文化課銜接班報名
文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)班，銜接補(bǔ)習(xí)班，打好基礎(chǔ)，無縫銜接新學(xué)期課程。
北師大版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教案，依據(jù)教材文章選擇優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計及優(yōu)質(zhì)教案，為你提供全方位的優(yōu)秀教案。
一、 課前談話
1、你們開學(xué)為自己買了哪些文具？
2、老師也想買一些文具，我邀請你們陪我一起到文具店去逛一逛?。ㄕ故局黝}圖，板書：文具店。）
3、你從文具店的這個柜臺獲取了哪些信息？
每支0.3元，也就是多少錢一支？
0.4元、0.6元呢？
4、你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（即時評價）
5、我遇到了一個問題，想請你們來幫我解決：我想買4塊橡皮需要多少元？（板書：買4塊橡皮需要多少元？）
6、請在練習(xí)本上列式，寫完想一想為什么這樣列式？
二、探究新知
1、你怎樣列式？為什么？
2、根據(jù)學(xué)生的回答，板書：0.24
0.24表示什么？
4個0.2得多少？（板書：=）把你的想法表達(dá)出來。
3、表達(dá)好了，再思考一下，4個0.2得多少還可以怎么想？
4、0.24等于多少？你是怎么想的？
5、還有誰想說？
6、根據(jù)學(xué)生的回答板書。
同學(xué)們想了這么多的方法計算小數(shù)乘法，書上38頁也展示了3位小朋友的想法，看一看，有沒有跟你的想法一樣的？有就請在旁邊畫，沒有的話就在空白處加上你的想法。
三、鞏固練習(xí)
1、請看到39頁試一試，這一題是什么意思？（先列式，再涂色，最后根據(jù)涂的結(jié)果把得數(shù)寫上。）
2、請獨(dú)立完成。 巡視指導(dǎo)。
3、跟同桌說說你是怎么做的。
4、要求買3支鉛筆需要多少元？你是怎么做的？
5、第1題：你能計算40.3嗎？跟同桌說說你的想法。
6、第2題：涂一涂，填一填。
7、這道題是什么意思？
8、請動手涂一涂，然后再填空。
9、你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？跟同桌說一說。
10、誰來說？你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？
11、還有誰想說？（即時評價。）
12、這題做得全對的，給自己加一顆，發(fā)現(xiàn)了規(guī)律的給自己畫一個J。
四、全課 小結(jié)
1、今天這節(jié)課你有什么收獲？和你的同伴分享一下吧！
2、今天同學(xué)們都很棒！想出了很多方法來計算小數(shù)與整數(shù)的乘法，在這些方法中，你可以選擇最適合自己的方法進(jìn)行計算。
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北師大版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教案，依據(jù)教材文章選擇優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計及優(yōu)質(zhì)教案，為你提供全方位的優(yōu)秀教案。
教學(xué)內(nèi)容：
花園
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合全體情境，提出并解決與倍有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)提出問題和解決問題的能力。
北師大版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教案，依據(jù)教材文章選擇優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計及優(yōu)質(zhì)教案，為你提供全方位的優(yōu)秀教案。教材分析：本單元方向與位置是在學(xué)會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置的基礎(chǔ)上，來學(xué)習(xí)辨認(rèn)東、南、西、北四個方向。教材結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識，設(shè)計了開放性、趣味性很強(qiáng)的實(shí)踐活動。目的是讓學(xué)生都能積極主動地參與到活動中去，增加探索體驗(yàn)的機(jī)會。因此，這部分內(nèi)容不能作為知識點(diǎn)去講授，而要讓學(xué)生...
2、通過解決問題的活動，進(jìn)一步體會倍與乘、除法運(yùn)算的聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
結(jié)合具體情境體會倍的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：
倍的逆向思考的問題。
教學(xué)過程：
一、情景創(chuàng)設(shè)
師：今天的天氣真不錯，老師帶大家一塊去花園走走，呼吸新鮮的空氣好嗎？這幾天天氣真好，空氣清新，我們一起到美麗的花園去看看吧！
二、問題探究
1. 理解圖意（出示掛圖課件）
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)來到了花園，大家看到了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？
生匯報
2. 提出問題
3. 師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)呀，根據(jù)收集到的這些信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？說給你的同桌聽。
指名匯報，教師根據(jù)學(xué)生的匯報板書問題。
4. 解決問題
⑴師：如何解答這些這些問題呢？請大家在練習(xí)本上列式計算，獨(dú)立解答問題。你們先畫一畫再算一算
⑵組織學(xué)生交流匯報，同時讓學(xué)生說一說自己的想法。
師：誰來解答第一個問題呢？
師：這二個問題誰來解答？
4、教師小結(jié)
師：同學(xué)們回答得真不錯，觀察一幅圖時，我們要從多角度去發(fā)現(xiàn)問題，找出數(shù)量之間的關(guān)系，正確理解題意，列出算式解決問題。
三、體驗(yàn)感悟
師： 剛才在大家的問題提得真好，解答的同學(xué)也回答得十分準(zhǔn)確。老師真為你們高興?，F(xiàn)在老師再考考你們。
師：請同學(xué)翻開課本第73頁。
師：一起解決。誰先來說說題意。
四、實(shí)踐應(yīng)用
完成練一練1，2，3，4題
第1、2題：畫一畫，算一算。
完成在書上，集體訂正。
第3題：讓學(xué)生收集正確信息，提出問題并解答
生匯報
師：同才大家討論得十分激烈，請同學(xué)們來說說你們小組有哪些獲？
第4題：讓學(xué)生自己估計，測量，讓后填寫
師：老師這兒有兩條繩子。一條是紅繩，一條是黑繩。請你們先估計它們大約有多長？
師：再量一量實(shí)際有多長，然后解答問題，并列出算式。
（學(xué)生獨(dú)立做完，再反饋）
師：除了用除法解決這個問題外，還有其它的辦法嗎？
（以黑繩的長度為單位，量一量紅繩的長，量的次數(shù)就是所求的答案。）
生讀題
五、小結(jié)
師：這節(jié)課，大家都學(xué)得不錯，誰來說說你在本節(jié)課學(xué)會了什么？
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北師大版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教案，依據(jù)教材文章選擇優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計及優(yōu)質(zhì)教案，為你提供全方位的優(yōu)秀教案。教學(xué)目標(biāo)：（一）情感態(tài)度1、體會生活中處處有數(shù)學(xué)。2、懂得尊敬老人的傳統(tǒng)美德。（二）知識技能1、能根據(jù)方向與距離確定兩地的相對位置。2、能看懂簡單的路線圖，會描述從一地到另一地的具體路線。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察與表達(dá)，提問與交流的能力。（三）過程方法創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、提問、交流，加深對方向的辨認(rèn)。...
